【摘要】2016年的高考即将拉开帷幕了,同学们准备好了吗?为了帮助同学们更好的复习备考,高考网校小编为同学们整理提供了:“2016年高考英语考点答疑”,请同学们仔细阅读,希望对你们有所帮助!
1.连接词有几个?【适合于高一】【适合于高二, 高三】
一共有9个:who , whom , whose, that, which , when , where, why, as
2. 引导词的功用有哪些?【适合于高一】
⑴引导定语从句。 ⑵替代先行词在定语从句中充任一个成分。
3. 定语从句的关键是啥?【适合于高一】
判别先行词在定语从句中充任啥成分。依据充任的成分挑选相应的引导词。
4. 只能用that引导定语从句有哪些状况?【适合于高一, 高二, 高三】
现行词前为all, everything, nothing, something, anything, little, much等不定代词时.
先行词前有:all, every, no, some, any, little, much, few等不定代词润饰时.
先行词被叙述词润饰时.
先行词被形容词第润饰时.
先行词前only, just, very, last有等润饰时.
先行词是表明人和物混杂的两个名词时.
主句是以who, which,较初的疑问句或先行词是疑问代词时.
在润饰时刻、地址等先行词时,只有用that替代when, where等引导词。
例:I'll never forget the Sunday (that) you first arrived.
Do you know anywhere (that) I can get a drink ?
先行词为reason, way (意为"办法")时,常用that 替代why, which, in which,
也可省掉.
引导词在定语从句中作表语时,多用that引导.
先行词是主句表语时.
例:It is a dictionary that will help you a lot.
当主语以there be 较初时.
当先行词是数词时.
同一个复合句里有两个定语从句,一个用which,另一个通常用that.
5. reason后边用啥引导?way 后边用啥引导?【适合于高一, 高二, 高三】
reason后边的定于从句用why引导。
way 后边定语从句用in which 或that引导that能够省掉。
6. when引导的定语从句等于啥引导的定语从句?【适合于高二, 高三】
when引导的定语从句等于 介词+ which引导的定语从句。
7. where 引导的定语从句等于啥引导的定语从句?【适合于高二, 高三】
where 引导的定语从句等于 介词+which引导的定语从句。
8. one of 和the (only) one of 引导的定语从句在主谓共同疑问上应留意啥?【适合于高一, 高二, 高三】
前者引导的定于从句谓语动词用复数;后者用奇数。
9. 限制性定语从句与非限制性定语从句有和差异?【适合于高二, 高三】
限制性定语从句是主句不可短少的一个有些,短少后主句意思不完整。非限制性定语从句是对主句的进一步说明,不 要从句对主句含义无多大影响;非限制性定语从句前后有逗号离隔。并且非限制性定语从句中不能用that。
10. as 和which引导的非限制性定语从句在用法上有啥差异?【适合于高二, 高三】
as和which 都能够引导非限制性定语从句.都能够替代主句中的全部内容或某一成分.
as 引导的非限制性定语从句能够坐落句首,并常和know, see, expect等词连用.意为:"正
如...".而which不能坐落句首.
11. as 能够用于哪些构造中引导定语从句?【适合于高二, 高三】
such... as the same... as so ... as..
12. the same...as和the same ...that 引导的定语从句怎么差异?【适合于高二, 高三】
the same...as 引导的定语从句指的是一样事物,着重同类.the same...that 引
导的定语从句指的是同一物.
This is the same pen as I bought yesterday. (一样)
This is the same pen that I borrowed from Mr. Li. (同一物)
13. such...as ...和such...that...怎么区别?【适合于高二, 高三】
such...as ...引导的是定语从句.as有必要替代先行词在其引导的从句中充任
成分.such...that...引导的从句是状语从句.that仅仅引导从句并不在其引
导的从句中充任成分.在挑选填空操练题中,首先看从句中是不是缺语句成分,
假如缺成分就要思考是定语从句;假如不缺成分就要思考是状语成分.
14. whose 引导定语从句有那些留意点?【适合于高一, 高二, 高三】
whose 作定语,后边跟名词.通常有三种表明方式. 例:
This is the dictionary whose cover has come off.
= This is the dictionary the cover of which has come off.
= This is the dictionary of which the cover has come off.
B. 名词性从句
15. 主语从句首要用于哪些句型中? 【适合于高二, 高三】
It is + (名词、形容词、过去分词+ that ...
It seems(mattes / happened) that...
16. that 在名词性从句中应留意哪些疑问?【适合于高二, 高三】
that在主语从句、表语从句、同位语从句中(除宾语从句)即便不充任成分,that 不能省。
在等表明命令、恳求、主张等动词后的宾语从句中that不能省。
在6123构造中,引导宾语从句的that不能省。
由and或or所衔接的两个宾语从句时,个从句中的that能够省;而第二个从句中的that不能省。
that 引导的宾语从句,假如从句中还有其它状语从句,引导宾语从句的that不能省。
17. what 在名词性从句中的运用留意些啥?【适合于高二, 高三】
假如在主句中充任主、宾、表一起在后边从句中也充任主、宾、表,只要是下面的任何一种状况引导这个从句就得用what.
①主,主②主,宾③主,表④宾,主⑤宾,宾⑥宾,表,⑦表主⑧表,宾⑨表表
18. 宾语从句中否定搬运的2点留意 【适合于高一, 高二, 高三】
①宾语从句中否定搬运常出现在主句谓语动词是believe, expect, imagine,
suppose, think, guess等的语句中。
②假如主句的主语是人称,该句的反意疑问句应与从句共同;不然应与主
句共同。
19. "6123构造"指的是啥? 【适合于高一, 高二, 高三】
"6123构造"是指用不定式、动名词短语和that引导的从句作宾语,带名词或
形容词作宾补时,运用it作方式宾语的复合宾语构造。6指用于这种构造的个
常用动词think , find , make ,feel, believe, consider...;1指方式宾语it;2指作
宾补的名词、形容词;3指作宾语的不定式短语、动名词短语和that引导的宾
语从句。
20. 一个名词后的从句可能是哪些几种从句?怎么判别?【适合于高二, 高三】
一个名词后的从句可能是定语从句、宾语从句、同位语从句。
假如从句作定语润饰前面的名词并且该名词在句中充任成分则是定语从句。
假如这个名词是一个富含内在的名词后边的从句就要思考是同位语从句。
假如这个名词前的谓语动词是一个能够用于双宾语句型的动词,后边的从句就可能是宾语从句。
21. 哪些名词归于"有内在"的名词?【适合于高二, 高三】
plan, idea, wish, hope, news, suggestion, advice, fact....
22. 怎么运用名词性从句中的whether 和if?【适合于高二, 高三】
whether 用于主语从句时,既能够直接坐落句首,也能够坐落句末; if只能用于It
作方式主语的从句中。
whether 与if在宾语从句中能够交换。
whether 引导的从句能够充任介词宾语。而if不可。
whether 引导的从句能够做同位语,if则不可。
23. 同位语从句与定语从句怎么差异?【适合于高二, 高三】
同位语从句前的名词是一个富含内在的名词。从句即是其内容。that在从句中不充任成分。而定语从句中必定缺某一个成分,引导词应当替代先行词在从句中充任语句成分。
24. 何为"就从不救主"准则?【适合于高二, 高三】
"就从不救主"准则是指在名词性从句中,当主句中差宾语一起宾语从句中差主语,在挑选whoever, whomever或who, whom 时,有必要首先满意从句中的主语,故称之为"救从不救主".
25. reason 后边有几种从句?怎么判别?【适合于高二, 高三】
定语从句: 由for which, why引导,引导词有必要替代先行词在其从句中充任成分.如:What is your reason why (for which) you were late?
同位语从句:由that引导,引导词在从句中不充任语句成分.如:The reason that he didn't come her this morning is not clear.
表语从句: 由that引导,在从句中不充任语句成分.如:The reason is that he doesn't like being laughed at in public.
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